教育机构推广方式的推广主体是（ ）
A: 农民
B: 农业技术学校的学生
C: 农业院校及其教职员
D: 地方推广人员
A: 农民
B: 农业技术学校的学生
C: 农业院校及其教职员
D: 地方推广人员
C
举一反三
- 农业推广教育的对象是（） A: A农民行为 B: B农民 C: C普通学校学生 D: D乡村农业推广人员
- 我国从事农业科技成果推广的主体包括（） A: A政府推广机构 B: B农业科研机构 C: C农业企业 D: D农业院校
- 农业推广体系是（）。 A: 农业推广机构设置、服务方式和人员管理制度的总体 B: 各级农业推广机构的总体； C: 农业推广机构设置、服务方式和人员的总称 D: 农业推广机构的设置方式
- 搞好农业技术集团承包，实行“三农”结合，这“三农”是指（） A: 农业院校 B: 农民 C: 农业推广机构 D: 农村 E: 农业科研部门
- 农业推广体系是（） A: A农业推广机构设置 B: B服务方式 C: C人员管理制度 D: D农业推广机构设置、服务方式
内容
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农业推广框架理论中的推广服务系统指的是（） A: 农民 B: 农民家庭 C: 推广人员 D: 推广机构 E: 推广人员及推广机构所处的生存空间
- 1
农业推广系统中决定农业推广工作成效的主体能动因素是（） A: 农业推广计划 B: 推广人员 C: 农业推广项目 D: 物质和资金
- 2
农业推广沟通的客体是（）。 A: 推广人员 B: 农民 C: 农业创新 D: AB
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农业推广方法是指农业推广人员之间沟通的技术。
- 4
农业推广体系是农业推广（）的总称。 A: 机构设置 B: 服务方式 C: 法律制度 D: 经济环境 E: 人员管理制度