简述形成性评价与终结性评价的内涵。
所谓形成性评价,是指学习活动过程中所进行的,为了使活动效果更好而修正其轨道所进行的评价,也叫做过程性评价。形成性评价的主要目的,是为了明确学习活动中存在的问题和改进的方向,及时调整教学活动,以期获得更好的教学效果。形成性评价着眼点放在过程评价上,评价方式受到新课程的极力提倡,也成为广大教师的研究课题。终结性评价是指学习活动后为判断其效果而进行的评价,一般是在学期结束或者模块学习结束时进行,因此我们也将终结性评价称为“事后评价”,即对学习活动最终效果的评价。作为终结性评价的重要功能,就是确认达到目标的状态,一般学校都在期末组织考试,并要求教师对考试情况进行分析,整体把握学生学习的达标情况。因此,终结性评价必然受到教育教学工作的高度重视。高中美术教学评价的实施,无非是形成性评价和终结性评价这样两种主要方式,全面发挥教学评价的功能必须是两种方式的结合。无论采用哪种方式进行教学评价,都必须具有现代教育评价理念,正确使用评价的方法。
举一反三
内容
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【单选题】以下关于形成性评价与终结性评价的比较中,不恰当的是()。 A. 形成性评价是多次性的,终结性评价则是一次性的 B. 形成性评价往往与教学过程合而为一,终结性评价则独立于教学过程之外 C. 形成性评价往往是非正式的评价,终结性评价则往往是正式的评价 D. 形成性评价是在教学过程之中进行的评价,终结性评价则是在教学过程结束时进行的评价
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与终结性评价相比,形成性评价的特点是什么?
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诊断性评价、形成性评价和终结性评价彼此排斥。 ( )
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教学设计成果的评价手段是()A 诊断性评价 B形成性评价 C终结性评价 D常模参照性评价 A: 诊断性评价 B: 形成性评价 C: 终结性评价 D: 常模参照性评价
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教学评价有形成性评价和终结性评价两种,以下属于形成性评价的是