课程的各个组成成分或组成要素及其相对稳定的相互联系和相互作用方式的总和是（）
A: 课程类型
B: 课程结构
C: 课程平衡
D: 课程组织
A: 课程类型
B: 课程结构
C: 课程平衡
D: 课程组织
举一反三
- 课程的要素主要由课程目标、课程内容、课程结构和______等组成。 A: 课程计划 B: 课程标准 C: 课程实施 D: 课程评价
- 设计课程的种类和课程的组织方式，称为（）。 A: 课程类型 B: 课程目标 C: 课程结构 D: 课程模式
- 职业教育课程模式，是指职业教育课程开发活动和职业教育课程方案、计划中，各个过程环节及组成要素等结构关系的概括性显示方式。
- 强调学科之间的内在联系性、不同学科的相互整合，以双学科或多学科的课程组织模式设计的课程结构是（） A: 潜在课程 B: 分科课程 C: 活动课程 D: 综合课程
- 课程内部各要素、各成分间的联系和结构方式往往可以用数量关系来说明，这表明（）。 A: 课程结构有可度量性 B: 课程结构有可转化性 C: 课程结构有客观性 D: 课程结构有时代性