如果一个学生在不同时间接受同一测验，所得成绩相当或相同，说明该测验具有（ ）
A: 较高的信度
B: 较高的效度
C: 较低的效度
D: 较低的信度
A: 较高的信度
B: 较高的效度
C: 较低的效度
D: 较低的信度
举一反三
- 某研究人员自行设计了一个测量数学推理能力的纸笔测验工具，然后对同一批学生进行两次测验，两次测验的结果表现为显著的正相关，但是与公认的纸笔测验工具测量的结果存在显著差异。这说明该测验（）。 A: 具有较低的信度，但效度较好 B: 具有较高的信度，但效度较差 C: 具有较低的信度，而且效度也较差 D: 具有较高的信度，而且效度也较好
- 卡特尔16种人格因素测验是美国心理学家卡特尔经过多年的研究，运用一系列严密的科学手段研制出的量表。我国专家经过试用认为，卡特尔16因素测验具有（） A: 较高的信度和效度 B: 较高的信度和较低的效度 C: 较低的信度和较高的效度 D: 较低的信度和效度
- 一个测验经过多次测量所得到的结果一致性较高，说明该测验的( )较高。 A.信度 B.效度C.区分度 D.难度 A: 信度 B: 效度 C: 区分度 D: 难度
- 一个学生在多次进行某一测验时，如果得到的分数相近，说明该测验具有较高的（ ）。 A. 效度 B.难度 C. 区分度 D. 信度
- 一个测验经过多次测量所得到的结果一致性较高，说明该测验的（）较高。 A: 信度 B: 效度 C: 区分度 D: 难度