（）和心理健康教育课程并列为学校心理健康教育工作的两个“轮子”。
A: 学科全面渗透
B: 个别心理辅导
C: 校园文化建设
D: 家校合作
A: 学科全面渗透
B: 个别心理辅导
C: 校园文化建设
D: 家校合作
B
举一反三
- （）是学校实施心理健康教育的重要的支持性途径之一。 A: 教师的心理健康与心理健康辅导 B: 学科全面渗透 C: 个别心理辅导 D: 家校合作
- （）是学校实施心理健康教育的重要的支持性途径之一。 A: A教师的心理健康与心理健康辅导 B: B学科全面渗透 C: C个别心理辅导 D: D家校合作
- 学校心理健康教育的基本途径是（） A: 心理咨询 B: 心理辅导 C: 心理健康教育课程 D: 全面渗透
- 目前学校心理健康教育的专门途径主要为（） A: 开设专门的心理健康教育课程 B: 开展团体或个别心理辅导 C: 心理治疗 D: 学科教学中渗透心理健康教育
- 学校心理健康教育的基本途径是()A.()心理辅导()B.()心理健康教育课程()C.()全面渗透()D.()心理咨询
内容
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学校心理健康教育的最主要途径是（） A: 心理危机干预 B: 个别心理咨询 C: 心理辅导课程 D: 挫折教育
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()是开展学校心理健康教育工作的基础。 A: 心理教育 B: 心理诊断 C: 心理干预 D: 心理辅导
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下列属于学校心理健康教育的中心途径的是（） A: 全面渗透 B: 学科渗透 C: 校园文化渗透 D: 心理健康教育课程
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由于心理健康教育与心理辅导之间的联系尤为密切，因此人们有时也将心理健康教育直接称为（） A: 学校心理咨询 B: 学校心理学 C: 学校心理辅导 D: 学校健康辅导
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在校园文化建设中渗透心理健康教育哪个思路是不可取的？ A: 以心理健康教育的理念建设“硬环境”，充分发挥校园“静态文化”的心理健康教育功能。 B: 学校在加强校园文化建设的过程中，注重物质情境和精神情境的整体文化的综合心理效应。 C: 以心理健康教育的理念建设“软环境”，充分发挥校园“动态文化”的心理健康教育功能。 D: 利用校园的优势定期要求学生参加名师讲座。