在案例研讨法中，一个好的案例一般具备以下几个要素：
A: 案例是对一个真实情景的描述
B: 案例必须具有典型性
C: 案例在呈现的过程中要有问题出现
D: 在对案例分析的过程中要有解决问题的方法手段
A: 案例是对一个真实情景的描述
B: 案例必须具有典型性
C: 案例在呈现的过程中要有问题出现
D: 在对案例分析的过程中要有解决问题的方法手段
举一反三
- 对于案例的解释和描述，下列说法正确的是： A: 案例其实也是一个故事； B: 案例需要服务于教学目标； C: 案例是易读但不易分析的； D: 案例的篇幅越长越好； E: 案例中要有明确的主人公； F: 案例中可以有很多要解决的问题；
- 案例教学作为一个完整的教学过程，一般包括（）几个环节。 A: 选编案例 B: 引入案例 C: 分析讨论案例 D: 评价案例
- 选取教学案例进行技术教研，案例必须是包括，特殊情景和典型案例问题的故事，这意味着必须具有（） A: 真实性 B: 典型性 C: 研究性 D: 可看性
- 选取教学案例进行技术教研，案例必须是包括，特殊情景和典型案例问题的故事，这意味着必须具有（） A: A真实性 B: B典型性 C: C研究性 D: D可看性
- 第一章的第五节课堂教学准备技能训练一:案例评析(按照第二:观摩与研讨中的问题进行分析)。对此案例进行分析。