学校设立劳动周，可采用（）的形式进行。
A: 专题讲座
B: 劳动技能竞赛
C: 劳动成果展示
D: 劳动项目实践
A: 专题讲座
B: 劳动技能竞赛
C: 劳动成果展示
D: 劳动项目实践
A,B,C,D
举一反三
- 绝对技术经济效果的公示表示为（ ）。 A: 劳动成果/劳动耗费 B: 劳动成果×劳动耗费 C: 劳动耗费/劳动成果 D: 劳动成果+劳动耗费
- 经济效果可以用以下形式表示（） A: 劳动成果与劳动耗费的差 B: 劳动成果与劳动耗费的和 C: 劳动成果与劳动耗费的比 D: 净劳动成果与劳动耗费的比
- 大学生如何提升劳动素养？ A: 树立劳动观念。 B: 积极学习劳动知识参与劳动实践。 C: 珍惜劳动成果。 D: 树立自信就可以了。
- 劳动技能的提升提高了：（ ） A: 劳动实践的经验 B: 学生参与劳动的积极性 C: 学生劳动实践的认识度 D: 劳动实践教育的效率
- 劳动素养是对劳动者在劳动过程中与之相匹配的劳动心态和__________的综合概括。 A: 劳动技能 B: 自我感受 C: 劳动成果
内容
- 0
劳动教育作为实践活动，培养学生的（ ） A: 劳动精神 B: 劳动技能 C: 劳动情感 D: 劳动素养
- 1
下列哪些劳动实践是必修项目（ ） A: 寒暑假的家务劳动 B: 学校包干区劳动 C: 宿舍卫生 D: 编排一部劳动小品
- 2
以下哪些可以用来健全劳动素养评价 A: 劳动成果展示 B: 劳动竞赛 C: 劳动教育记录 D: 安全劳动制度
- 3
大学生提高劳动素养的方式有哪些()。 A: 加强劳动思想教育 B: 加强劳动品德修养 C: 加强劳动技能学习 D: 加强劳动实践锻炼
- 4
劳动意识需要掌握劳动技能，不注重创新实践。（）