护理审美把维护人的身心健康、促进人的身心舒适作为护理审美的最高目标。()
对
举一反三
内容
- 0
构成护理审美的心理要素为 A: 审美感知 B: 审美想象 C: 审美情感 D: 审美理解 E: 以上都是
- 1
护理审美规律的研究核心是护理审美()及其相互关系。
- 2
儿科护理学的范围是() A: 小儿的生长发育、疾病防治所有小儿的身心护理C.患儿的疾病护理 B: 患儿的身心护理 C: “以小儿家庭为中心”的身心护理
- 3
儿科护理学的工作中心是（） A: 患儿的疾病护理 B: 患儿的身心护理 C: 所有小儿的生长发育、疾病防治的护理 D: 所有小儿的身心护理 E: “以小儿及其家庭为中心”的身心整体护理
- 4
劳动教育能够促进学生道德、智能、审美、身心全面和谐的发展（ ） A: 正确 B: 错误