下列哪些语法现象适合进行“语法词汇化”教学，即把某个语法现象放进词汇进行教学？
A: 离合词
B: 形容词重叠
C: 动词重叠
D: “把”字句
A: 离合词
B: 形容词重叠
C: 动词重叠
D: “把”字句
举一反三
- 下面哪些语法点最适合用体验法进行教学？ A: “把”字句 B: 动词重叠 C: 介词“至于” D: 副词“就”
- 下面哪个语法点最适合用图片法进行教学？ A: “比”字句 B: 动词重叠 C: 介词“至于” D: 副词“竟然”
- 对外日语教学中的な形容词相当于学校语法中的哪类词？ A: 形容词 B: 形容动词 C: 1类形容词 D: 2类形容词
- 汉语教学中的语言要素包括（）。 A: 语音、词汇、语法 B: 语音、词汇、汉字 C: 语音、词汇、语法、汉字 D: 语音、词汇、语法、汉字、修辞
- 汉语作为第二语言教学中通常所谓的“语言要素”指的是______。（） A: 语音、词汇、语法 B: 语音、词汇、汉字 C: 语音、词汇、语法、汉字 D: 语音、词汇、语法、修辞