下面哪些语法点最适合用体验法进行教学？
A: “把”字句
B: 动词重叠
C: 介词“至于”
D: 副词“就”
A: “把”字句
B: 动词重叠
C: 介词“至于”
D: 副词“就”
举一反三
- 下面哪个语法点最适合用图片法进行教学？ A: “比”字句 B: 动词重叠 C: 介词“至于” D: 副词“竟然”
- 下列哪些语法现象适合进行“语法词汇化”教学，即把某个语法现象放进词汇进行教学？ A: 离合词 B: 形容词重叠 C: 动词重叠 D: “把”字句
- “他在家、他在睡觉、他在家睡觉”中“在”的词性分别是_____。 A: 动词、介词、副词 B: 介词、动词、副词 C: 动词、副词、介词 D: 介词、副词、动词
- “我一直在学校”、“我在图书馆学习”、“我爱学习”中的“在”分别是（）。 A: 动词.动词.副词 B: 动词.介词.介词 C: 动词.介词.副词 D: 动词.副词.副词
- 下列哪项语法点适合编排在本课之前？（） A: “把”字句 B: “被”字句 C: “连”字句 D: 连动句