在数学习题教学中，我们反对（），就必须在习题的使用质量上下工夫。
“题海战术”
举一反三
- 课后习题往往蕴藏着编者意图，或明或暗地揭示了本课的学习目标内容，给老师提供了教学方向，因此，我们可以利用课后习题设计 、课前预习、教学主线、教学活动。
- 学习马克思主义就是要在（）。 A: 掌握理论的科学体系上下工夫 B: 掌握基本原理及其精神实质上下工夫 C: 掌握立场、观点、方法及指导实践上下工夫 D: 掌握文本背后的奥秘解读其弦外之音上下工夫
- 数学习题的选择与设计时，为了扩展学生的多向思维，要选用（ ） A: 基础例题和模仿性习题 B: 规律性习题 C: 多解性习题 D: 综合性习题
- 学习马克思主义就是要在（）。 A: A掌握理论的科学体系上下工夫 B: B掌握基本原理及其精神实质上下工夫 C: C掌握立场、观点、方法及指导实践上下工夫 D: D掌握文本背后的奥秘解读其弦外之音上下工夫
- 【判断题】在数学习题课上通过大量习题集中训练学生的技能技巧,培养学生实际操作能力?
内容
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四年级上册数学课外生活习题
- 1
《世界上下五千年》测试习题求答案
- 2
数学教学中,要鼓励学生在数学学习中的自主活动。
- 3
数学习题是依靠记忆题型或使用一种程式化方法去解决问题。
- 4
习题6.11,3习题6.21,2,3,4,7习题6.31,2,3,4习题6.61,2,4,5