小康在学习过程中选择任务时，总会选择具有挑战性的任务，并且能够坚持住，而同桌晓琳在选择任务时，会选择能证明其能力、避免显得不能的任务，小康与晓琳分别属于()
举一反三
- 小康在学习过程中选择任务时,总会选择具有挑战性的任务,并且能够坚持住,而同桌晓琳在选择任务时,会选择能证明其能力、避免显得不能的任务,小康与晓琳分别属于()。 A: 掌握目标和表现目标 B: 表现目标和掌握目标 C: 两者均是掌握目标 D: 两者均是表现目标
- 在任务式学习过程中，教师不要选择太难的任务。
- 根据成就动机理论，避免失败的人，在选择任务难度时倾向于选择( ) A: 有一定挑战的任务 B: 与自己水平相当的任务 C: 非常容易或非常难的任务 D: 没主见，看别人怎么选
- 成功者在选择有所成就的任务时，他们最有可能选择成功概率是多少的任务？（）
- 根据成就动机理论，力求成功的学生与避免失败的学生相比，在选择任务时会倾向于选择( ) A: 高难度的任务 B: 中等难度的任务 C: 没难度的任务 D: 低难度的任务