下列不属于教师示范循环中的学习支持策略的是：
A: 为学生提供最终完成任务的示例
B: 为学生提供详细的任务完成标准
C: 为学生提供概念讲解视频，便于学生进行查阅
D: 为学生提供操作流程指南
A: 为学生提供最终完成任务的示例
B: 为学生提供详细的任务完成标准
C: 为学生提供概念讲解视频，便于学生进行查阅
D: 为学生提供操作流程指南
举一反三
- 下列属于同伴沟通循环中的学习支持策略的是： A: 给学生提供教师解题视频 B: 为学生提供边看视频边记录的笔记模板 C: 在小组项目中，为学生提供成员分工建议 D: 给学生提供小组讨论发言的问题框架
- 支架式教学是指教师为学生的学习提供外部支持，帮助他们完成自己无法独立完成的任务，然后逐步撤去支架，让学生独立探索学习。（)
- 下列选项中属于在项目式教学实施过程中的脚手架的是 A: 为学生提供清晰的、可操作的项目路径，确保任务难度适中 B: 提供给学生任务的操作单 C: 为学生完成任务提供有关任务所需知识的微课 D: 为学生提供项目最终产出的样例 E: 告知学生最终项目产出的评价标准和量规 F: 在课堂上演练与学生项目任务相关或相似的练习任务 G: 提供一系列表格帮助学生制定项目规划和开展小组合作 H: 标注项目任务的重点并给出实施建议
- 教师的任务不是教学生学习知识，也不是教学生如何学习，而是为学生提供各种学习的资源，提供一种促进学习的气氛，让学生自己决定如何学习。（)
- 对于认为学习任务难的学生，教师可为学生提供学习支架，设法降低任务难度。（）