举一反三
- “通用化设计”的原则是，尽可能的保证所有学习者都可以无障碍的访问课程。 A: 正确 B: 错误
- 中国大学MOOC: “通用化设计”的原则是，尽可能的保证所有学习者都可以无障碍的访问课程。
- 基于通用化设计的研究,教师在课程设计时应用的原则不包括: A: 设计的活动让学习者都可以参与进来。 B: 设计的活动让健康的学习者都可以参与进来。 C: 设计多样化的资源和活动，可以让学习者以不同的方式访问。 D: 设计多种方式让学习者展示他们所学到的知识。
- 设计慕课课程时，如果从“通用化设计”的角度，需要考虑下列原则中的： A: 考虑学习者的母语。 B: 设计课程导读内容，告知学习者教学目标、学习内容等。 C: 将office的文本转化为PDF格式，保证文本内容可访问。 D: PDF文档格式尽量简单，格式越简单，越容易访问。 E: 考虑学习者的能力，如果有基础很差的学生，课程内容就要尽量简单。
- 教育学中“通用化设计”的理念，强调课程的设计要秉承每个人都可以公平学习的理念。
内容
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基于通用化设计的研究，教师在课程设计时应用的原则不包括（） A: 设计的活动让健康的学习者都可以参与进来。/ 设计统一的方式让学习者展示他们所学到的知识。 B: 设计多样化的资源和活动，可以让学习者以不同的方式访问。 C: 设计的活动让学习者都可以参与进来。 D: 设计多种方式让学习者展示他们所学到的知识。
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基于通用化设计的研究，教师在课程设计时应用的原则不包括： A: 设计统一的方式让学习者展示他们所学到的知识。 B: 设计的活动让健康的学习者都可以参与进来。 C: 设计多样化的资源和活动，可以让学习者以不同的方式访问。 D: 设计多种方式让学习者展示他们所学到的知识。 E: 设计的活动让学习者都可以参与进来。
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基于通用化设计的研究，教师在课程设计时应用的原则不包括： A: 设计统一的方式让学习者展示他们所学到的知识。 B: 设计的活动让健康的学习者都可以参与进来。 C: 设计多样化的资源和活动，可以让学习者以不同的方式访问。 D: 设计多种方式让学习者展示他们所学到的知识。 E: 设计的活动让学习者都可以参与进来。
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基于通用化设计的研究，教师在课程设计时应用的原则不包括： A: 设计统一的方式让学习者展示他们所学到的知识。 B: 设计的活动让健康的学习者都可以参与进来。 C: 设计多样化的资源和活动，可以让学习者以不同的方式访问。 D: 设计多种方式让学习者展示他们所学到的知识。 E: 设计的活动让学习者都可以参与进来。
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在MOOC设计中，以下不可以作为“通用化设计”参考的是：_____。 A: 考虑学习者的能力，如果有基础很差的学生，课程内容就要尽量简单。 B: 设计课程导读内容，告知学习者教学目标、学习内容等。 C: 将office的文本转化为PDF格式，保证文本内容可访问。 D: 考虑学习者的母语。