在MOOC教学中，以下哪个问题是在提醒老师从学生学习这段内容的有效性角度来思考_____ 。
A: 您认为学生学习这段内容的最佳方式或最佳路径是什么？
B: 您认为好的教学视频应该具有哪些特点？
C: 在上课的时候您会怎样形象地表达和传递教学内容？
D: 您的教学质量在多大程度上依赖听众表现？
A: 您认为学生学习这段内容的最佳方式或最佳路径是什么？
B: 您认为好的教学视频应该具有哪些特点？
C: 在上课的时候您会怎样形象地表达和传递教学内容？
D: 您的教学质量在多大程度上依赖听众表现？
A
举一反三
- 以下哪个问题是在提醒老师从学生学习这段内容的有效性角度来思考： A: 您认为学生学习这段内容的最佳方式或最佳路径是什么？ B: 您认为好的教学视频应该具有哪些特点？ C: 您希望您的教学视频拍成什么样子？ D: 您的教学质量在多大程度上依赖听众表现？ E: 在上课的时候您会怎样形象地表达和传递教学内容？ F: 作为老师，您觉得您最擅长什么？您的教学有哪些特色？ G: 您上课会使用什么软件和工具？
- 以下哪个问题是在提醒老师从学生学习这段内容的有效性角度来思考（） A: 您上课会使用什么软件和工具？ B: 您认为学生学习这段内容的最佳方式或最佳路径是什么？ C: 您希望您的教学视频拍成什么样子？ D: 在上课的时候您会怎样形象地表达和传递教学内容？ E: 作为老师，您觉得您最擅长什么？您的教学有哪些特色？ F: 您的教学质量在多大程度上依赖听众表现？
- 在设计视频时，下列问题是引导教师从促进学生有效学习角度进行思考的是： A: 您认为学生学习这段内容的最佳方式或最佳路径是什么？ B: 您认为好的教学视频应该具有哪些特点？ C: 您希望您的教学视频拍成什么样子？ D: 您的教学质量在多大程度上依赖听众的表现？ E: 在上课的时候您会怎样形象地表达和传递教学内容？ F: 作为老师，您觉得您最擅长什么？您的教学有哪些特色？ G: 您上课会使用什么软件和工具？
- 以下哪个问题与具体的教学内容有关，需要在每次拍摄时都问： A: 您认为您的教学质量在多大程度上依赖听众表现？如果您需要听众，您希望他们担当什么角色？ B: 您认为学生学习这段内容的最佳方式或最佳路径是什么？ C: 作为老师，您觉得您最擅长什么？或者您的教学有哪些特色？ D: 您认为好的教学视频应该具有哪些特点？ E: 您希望您的教学视频拍成什么样子？ F: 您上课会使用什么软件？您会怎样形象地表达和传递教学内容？
- 拍摄人员通常与老师沟通的问题包括： A: 作为老师，您觉得您最擅长什么？您的教学有哪些特色？ B: 您认为好的教学视频应该具有哪些特点？ C: 您希望您的教学视频拍成什么样子？ D: 您的教学质量在多大程度上依赖听众表现？如果需要听众，你希望他们担当什么角色？ E: 在上课的时候您会怎样形象地表达和传递教学内容？ F: 您上课会使用什么软件和工具？ G: 您认为学生学习这段内容的最佳方式或最佳路径是什么？ H: 您对视频中您的着装有什么要求？
内容
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以下哪个问题与具体的教学内容有关，需要在每次拍摄时都问（） A: 您希望您的教学视频拍成什么样子？ B: 您认为好的教学视频应该具有哪些特点？ C: 您上课会使用什么软件？您会怎样形象地表达和传递教学内容？ D: 您认为您的教学质量在多大程度上依赖听众表现？如果您需要听众，您希望他们担当什么角色？ E: 作为老师，您觉得您最擅长什么？或者您的教学有哪些特色？
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拍摄人员通常与老师沟通的问题包括（） A: 您希望您的教学视频拍成什么样子？ B: 您上课会使用什么软件和工具？ C: 作为老师，您觉得您最擅长什么？您的教学有哪些特色？ D: 您对视频中您的着装有什么要求？
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您认为，思维导图在教学活动设计中具有哪些作用？
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中国大学MOOC: 您认为，思维导图在教学活动设计中具有哪些作用？
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您觉得教学竞赛能促进学生思考吗？