在小组合作中，个人分数和小组分数的评分不清晰可能会阻碍组内合作。
举一反三
- 在小组合作中，个人分数和小组分数的评分不清晰可能会阻碍组内合作。 A: 正确 B: 错误
- 在小组合作学习中,组内成员如何分工合作,是决定合作学习能否（ ）的重要因素。
- 关于组内异质，组间同质的分组形式，错误的是 A: 组内异质是同一合作的小组成员之间存在差异性和互补性 B: 组间同质是不同合作小组整体上差异不大 C: 组间同质是小组间进行适当竞争的基础 D: 组内异质会导致组内同学分化和对立
- 小组合作学习把'组内合作，组织竞争”作为教学评价的最终目标。()
- 在小组教学法中，当一个学生与小组同学一起完成一项护理任务时所发生的结果是(分数：2分) A: 观众效应 B: 协力效应 C: 小组效应 D: 合作效应