教师对讲解过程的安排，叫作（ ）。
A: 获得反馈
B: 使用例证
C: 讲解的结构
D: 形成连接
A: 获得反馈
B: 使用例证
C: 讲解的结构
D: 形成连接
举一反三
- 讲解技能的构成要素包括 A: 讲解的结构 B: 进行强调 C: 使用例证 D: 形成连接
- 提升讲解的效果，以及培养讲解技能的关键是理解技能要素，讲解技能的构成要素有（ ）。 A: 进行强调 B: 分布 C: 焦点化 D: 获得反馈 E: 形成连接 F: 讲解的结构 G: 使用例证 H: 语言清晰流畅
- 在讲解中，为了便于学生不断将新知识纳入到已有的知识体系中，建构完整的知识体系，在讲解时应该（ ）。 A: 进行测验 B: 获得反馈 C: 使用例证 D: 形成连接
- 教师在课堂上观察学生的眼神、表情、动作和情绪的变化，有利于（ ）。 A: 获得学生的反馈 B: 形成知识上的连接 C: 使讲解结构清晰呈现 D: 使讲解语言清晰流畅
- 以下不属于讲解技能构成要素的是（ ）。 A: 进行强调 B: 使用例证 C: 激发动机 D: 讲解的结构