杨老师在自己的课上将学生分成若干个小组，并采用任务教学的方式组织课堂，同一小组的学生需要完成相应的学习任务，学生最终得分则取决于小组任务的完成情况，杨老师希望通过这种方式帮助不同组的学生建立何种互赖关系？
A: 积极的相互依赖
B: 竞争的相互依赖
C: 无相互依赖
D: 消极的相互依赖
A: 积极的相互依赖
B: 竞争的相互依赖
C: 无相互依赖
D: 消极的相互依赖
举一反三
- 中国大学MOOC: 杨老师在自己的课上将学生分成若干个小组，并采用任务教学的方式组织课堂，同一小组的学生需要完成相应的学习任务，学生最终得分则取决于小组任务的完成情况，杨老师希望通过这种方式帮助不同组的学生建立何种互赖关系？
- 不对称相互依赖指相互但不平等的依赖关系。（ ）
- 在日常教学中，很多老师都会努力帮助学生之间建立积极的相互依赖关系，其出发点在于： A: 积极的相互依赖能够带来学生与学生之间的促进性互动，如相互帮助、共享资源等 B: 积极的相互依赖下学生更容易发现彼此之间的优点而不是缺点 C: 积极的相互依赖能够让学生与学生之间建立良好的人际关系 D: 积极的相互依赖能够带来班级的共同进步，这一点无论对能力强的学生还是能力弱的学生都是如此 E: 积极的相互依赖能够让学生产生团队凝聚力和团体荣誉感，会让学生更加关注于“我们”而不是单纯的“我” F: 已有研究证明积极的相互依赖能够帮助学生带来更好的学业成就，如提高学习效率的上涨、提升高阶思维能力等 G: 积极的相互依赖能够让学生彼此相互竞争，有竞争才有动力 H: 积极的相互依赖意味着每人做一块，谁也离不开谁 I: 积极的相互依赖意味着如果一个学生不会做，同组学生必须帮忙做，否则小组就失败了
- 合作是指根据不同的教学内容，将学生分成若干小组，小组成员共同完成某个学习任务，在任务完成过程中，协作者之间互相配合、相互帮助、相互促进，或者根据学习任务的性质进行分工协作。
- (<br/>)是同一关系中属性间的相互依赖和相互制约。 A: 函数依赖 B: 多值依赖 C: 连接依赖 D: 数据依赖