在合作学习中，引导学生自治意味着教师要将所有的权力交给学生。
A: 正确
B: 错误
A: 正确
B: 错误
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举一反三
- 中国大学MOOC: 在合作学习中，引导学生自治意味着教师要将所有的权力交给学生。
- 教师在组织学生进行合作学习时要注意（） A: 培养学生自己解决冲突的能力 B: 让学生自由分小组 C: 仔细设计合作学习活动 D: 引导学生自己设计合作学习活动
- 教师与学生之间的合作是指：教师平等地对待每一位学生，每一位学生，促使每一位学生积极主动地参与学习，从学习中获得快乐和成功。 A: 理解、感受 B: 引导 C: 教育 D: 影响
- 如何将“激发学生学习的主体意识”这项原则落实在教学中？ A: 教师不讲课，让学生来讲课 B: 教师只做辅助性的引导工作，让学生自行组成小组讨论交流 C: 教师尽可能的让学生参与到合作学习的各个环节中，包括设计小组任务、学习过程和评估 D: 让学生制定合作规则
- 单一的教师讲、学生听的教学方式，会抑制学生的学习兴趣和学习的主动性。所以教师要将各种教学方法有机结合，激发学生的学习兴趣，使学生的学习始终处于最佳状态（ ） A: 正确 B: 错误
内容
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下列有关教师在开展合作学习之初给学生的指导语的说明中，表述正确的是： A: 教师既需要向学生说明学术类的目标，也应该向学生说明合作技能类的目标 B: 教师在合作开始前向学生说明期待的行为是十分必要的，这些期待的行为可以包括：以小组为单位进行学习，让每个成员解释如何得到答案，正确倾听所有小组成员的发言等 C: 教师可以将一些重要的指导语记录下来，如期待的行为或操作的步骤，这些记录下来的“卡片”可以帮助学生更好地合作 D: 教师给学生的指导语应该越多越好 E: 在合作学习中，教师应该将课堂的权利交给学生，因此指导语只需要简单介绍就可以 F: 在合作学习开始，教师只需要给学生说明具体的任务要求和活动步骤，其他的内容可以由学生自己领会和主导
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从()理论看，教师可以直接交给学生新的策略，并且扩充学生的原有策略。 A: 元认知 B: 学习动机 C: 策略教学 D: 合作学习
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合作学习具有其特有的含义，合作学习的教学体现在（ ） A: 学生主动承担起学习责任 B: 教师是合作学习的指挥者 C: 组内成员学习自助和互助 D: 教师不能参与学生的学习
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语文综合性学习的合作性体现在（ ）。 A: 学生与教师的合作 B: 学生与学校、家庭、社会其他成员的合作 C: 学生与学生的合作 D: 教师与教师的合作
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教师扮演学生朋友的角色，意味着教师和学生相处时要忘记自己的教师身份，与学生平等合作。