在对协作小组中的每个学生进行评价时，比较合适的评价方式是（）。
A: 根据学生在小组中的参与度进行评价
B: 根据小组的成果进行评价
C: 根据学生的个人成果进行评价
D: 根据学生的个人成果，学生所在小组的成果以及学生在小组中的参与度三方面综合考虑进行评价
A: 根据学生在小组中的参与度进行评价
B: 根据小组的成果进行评价
C: 根据学生的个人成果进行评价
D: 根据学生的个人成果，学生所在小组的成果以及学生在小组中的参与度三方面综合考虑进行评价
举一反三
- 为了对案例分析活动中每个小组学生的表现进行评价，您认为刘老师采取下面哪种方法最合适？（）。 A: 根据小组的汇报结果对整个小组进行评价，对个人不进行评价，小组成绩即为小组学生成绩 B: 根据小组成员在小组讨论中的参与度进行评价 C: 对小组中每个成员的表现进行分别评价，不对小组进行评价 D: 依据学生所在小组的汇报以及学生在小组中的参与度分别对小组和个人进行评价
- 合作学习中，学生小组学习法主要是通过成绩的评价来鼓励每个学生参与，只采用成绩评价非常有利于学生的学习。
- 在进行以上两环节的教学时，为了培养学生的探究能力，同时能够对学生的学习进行合理的评价，以下教学方式中最合理的是（）。 A: A由学生个人查找资料，随机选择若干学生汇报，其他学生对其汇报进行评价、分析，最后由教师进行评价、分析、总结 B: B由学生个人查找资料，选择资料比较详实具体的同学进行汇报，其他学生对其汇报进行评价、分析，最后由教师评价、分析、总结 C: C分组查找资料，小组先进行总结，由小组推选本组代表汇报，由教师评价、分析、总结 D: D分组查找资料，小组先进行总结，由小组推选本组代表汇报，由本组以外的同学先评价、分析，最后再由教师引导进行总体的评价、分析、总结
- 在进行以上两环节的教学时，为了培养学生的探究能力，同时能够对学生的学习进行合理的评价，以下教学方式中最合理的是（）。 A: 由学生个人查找资料，随机选择若干学生汇报，其他学生对其汇报进行评价、分析，最后由教师进行评价、分析、总结 B: 由学生个人查找资料，选择资料比较详实具体的同学进行汇报，其他学生对其汇报进行评价、分析，最后由教师评价、分析、总结 C: 分组查找资料，小组先进行总结，由小组推选本组代表汇报，由教师评价、分析、总结 D: 分组查找资料，小组先进行总结，由小组推选本组代表汇报，由本组以外的同学先评价、分析，最后再由教师引导进行总体的评价、分析、总结
- 课堂上，教师提出，学生学习活动成果形式可以包括小组学习汇报、小组学生设计的各种作品、小组学习过程的记录等，教师这样设计的主要意图是（ ）。 A: 评价指标多元化 B: 评价操作简单化 C: 评价主体多元化 D: 评价过程民主化