观察者不介入被观察者的活动,以旁观者的身份进行的观察,是:()
A: 参与观察
B: 非参与观察
C: 直接观察
D: 描述观察
A: 参与观察
B: 非参与观察
C: 直接观察
D: 描述观察
B
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举一反三
- 观察者不介入被观察者的活动,以旁观者的身份进行的观察,是:() A: A. 参与观察 B: B. 直接观察 C: C. 非参与观察 D: D. 描述观察
- 观察者不介入被观察的活动,以旁观者的身份进行的观察是 A: 非参与观察 B: 直接观察 C: 评价观察 D: 参与观察
- 根据观察者是否直接介入被观察者的活动中,可将观察分为() A: 参与观察 B: 非参与观察 C: 评价观察 D: 间接观察
- 6、根据观察者是否直接介入被观察者的活动中,可将观察为分:( ) A: 评价观察 B: 参与观察 C: 间接观察 D: 非参与观察
- 教育观察研究根据观察者是否直接介入被观察者所进行的活动,可分为()。 A: 自然观察和实验观察 B: 直接观察与间接观察 C: 参与观察与非参与观察 D: 有结构观察与无结构观察
内容
- 0
参与观察就是观察者不加入被观察者的群体,不参与她们的活动,完全以局外人或旁观者的身份进行观察。()
- 1
观察者参与到被观察者的活动或团体内,作为被观察者的一员进行观察,这种观察是() A: 局外观察 B: 实验室观察 C: 参与观察 D: 非参与观察
- 2
观察者以旁观者的身份观察儿童的理行为表现的观察方法是()。 A: ,参与式观察 B: 非参与式观察 C: 结构式观察 D: 非结构式观察
- 3
以观察者是否参与被观察者的活动为标准,可以分为( )。 A: 自然观察和实验观察 B: 参与观察和非参与观察 C: 亲身观察和非亲身观察 D: 直接观察和间接观察
- 4
根据观察时观察者是否参与被观察者的活动,将观察分为() A: 参与观察 B: 结构观察 C: 非参与观察 D: 非结构观察