评课主要侧重对教学成果的评价。（ ）
错误
举一反三
内容
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说课侧重于教师的发展，也就是“教学实施”评价；评课侧重于学生的学习效果的评价，也就是“教学设计”评价。
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旨在衡量授课教师教学水平、评价授课教师教学素质的评课是（）评课。 A: 检测性 B: 示范性 C: 研究性 D: 提高性
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由于评课人知识水平、教学能力、教学观念等的不同，在评课中对某些问题会产生不同认识、理解。因此，评课人在评课前应（ ）.
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评课时评教学过程是指评价教师整体教学语言是否具有教学激情和感染力。
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评课的内容不包括评价教学层次的安排是否符合认知规律。