教师为幼儿活动区投放材料的时候,材料在数量上要多,能够满足幼儿( B )。
A: 自由选择和对不同材料的需求
B: 自由选择和对相同材料的需求
C: 不同的兴趣和对不同材料的需求
D: 不同的兴趣和对相同材料的需求
A: 自由选择和对不同材料的需求
B: 自由选择和对相同材料的需求
C: 不同的兴趣和对不同材料的需求
D: 不同的兴趣和对相同材料的需求
举一反三
- 教师为幼儿活动区投放材料的时候，材料在数量上要多，能够满足幼儿
- 如何提现材料投放的递进性 A: 根据幼儿年龄特点、感知能力和活动主题投放相应的活动材料。 B: 根据幼儿年龄特点感知能力和活动主题投放不同层次的活动材料。 C: 根据幼儿对形状，色彩，时间，空间和方位的感知能力，由浅入深，从易到难进行科学投放。 D: 根据幼儿发展的不同需求。针对个体差异的幼儿投放适合个体的不同的材料。 E: 根据幼儿年龄特点感知能力和活动主题，投放不同操作难易程度的活动材料。
- 教师在为投掷区的投篮活动投放材料时，应注意篮筐有高低、大小之分，呈现出不同的难易层次，以满足不同能力幼儿的需求
- 镜片的选择反射是指（）。 A: 不同材料对相同波长的光有相同的反射率 B: 不同材料对不同波长的光可以有不同的反射率 C: 同一材料对不同波长的光可以有相同的反射率 D: 同一材料对不同波长的光可以有不同的反射率
- 镜片的选择反射是指（）。 A: A不同材料对相同波长的光有相同的反射率 B: B不同材料对不同波长的光可以有不同的反射率 C: C同一材料对不同波长的光可以有相同的反射率 D: D同一材料对不同波长的光可以有不同的反射率