对于大班的结构游戏，教师较多采用的指导方法是（ ）
A: 情境模拟
B: 动作示范
C: 语言提示
D: 示范讲解结合
A: 情境模拟
B: 动作示范
C: 语言提示
D: 示范讲解结合
C
举一反三
- 对于大班幼儿的结构游戏，教师较多采用的指导方法是（）。 A: 情境模拟 B: 动作示范 C: 语言提示 D: 示范讲解结合
- 大班儿童结构游戏，教师多采用_______的方法进行指导。 A: 情境模拟法 B: 动作示范法 C: 语言提示 D: 示范讲解结合法
- 大班儿童结构游戏，教师多采用（ ）的方法进行指导。 A: 情境模拟法 B: 示范讲解结合法 C: 语言提示法 D: 动作示范法
- 大班儿童建构游戏，教师多采用（ ）方法进行指导。 A: 动作示范法 B: 情景模拟法 C: 示范讲解结合法 D: 语言提示
- 教师指导大班幼儿智力游戏时需要_________。 A: 考虑玩教具的使用 B: 示范智力游戏的玩法 C: 示范智力游戏的规则 D: 用语言讲解游戏
内容
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教师在动作示范时，显示前后运动动作应采用（） A: 正面示范 B: 背面示范 C: 侧面示范 D: 公开示范
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教师示范有完整动作示范，分解动作示范和（）三种示范方法。
- 2
体育教学中,体育教师运用动作示范法时应注意的问题包括 A: 示范要有明确的目的 B: 示范要正确 C: 正确选择动作示范的位置、方向 D: 示范要与讲解有机结合 E: 要降低动作难度
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介绍游戏玩法和规则时,中大班是以幼儿讲解游戏玩法和规则,教师示范为主。
- 4
教师示范有（），分解动作示范和模仿错误动作示范三种方法。