教师指导大班幼儿智力游戏时需要_________。
A: 考虑玩教具的使用
B: 示范智力游戏的玩法
C: 示范智力游戏的规则
D: 用语言讲解游戏
A: 考虑玩教具的使用
B: 示范智力游戏的玩法
C: 示范智力游戏的规则
D: 用语言讲解游戏
D
举一反三
内容
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教师指导小班幼儿智力游戏时主要考虑玩教具的选用和激发幼儿的兴趣的方式。
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关于大班幼儿智力游戏描述不对的是（ ）。 A: 对游戏进行指导仍需要对智力游戏的玩法和规则进行示范和讲解 B: 游戏动作难度较高，多为一些相互联系的、迅速而连贯的动作游戏规则的严格程度也提高 C: 不仅要遵守游戏规则，且要迅速准确地执行游戏指令 D: 对活动强度高的智力游戏更感兴趣
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教师在指导幼儿的规则游戏时，不是必须要做的事情是（） A: 准备游戏的场地和材料 B: 讲解游戏的玩法和规则 C: 示范游戏的玩法 D: 准备适合幼儿理解能力的故事和童话
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在进行有规则游戏的指导时，对于（）幼儿，需要示范、讲解游戏的玩法与规则，并在游戏中着重检查游戏玩法的掌握情况及游戏规则的执行情况，要鼓励关心幼儿并努力争取好的游戏结果，可开展规则简单的竞赛游戏。 A: 小班 B: 中班 C: 大班 D: 学前班
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小班的智力游戏多是利用教玩具进行的，教师首先要考虑如何通过游戏玩教具的出现，来激发幼儿的游戏兴趣。()