在学前儿童教育评价资料的收集方法中，常用的观察分析法有行为检核、（）和事件详录等。
情景观察
举一反三
- 在学前儿童教育评价资料的收集方法中，常用的观察分析法有行为检核、（）和事件详录等。
- 在学前儿童教育评价资料的收集方法中，常用的观察分析法有行为检核、（）和事件详录等。
- 学前儿童科学教育评价中，收集资料的方法有（） A: 观察分析法、事件详录法和访谈法 B: 观察分析法、行为检核法和事件详录法 C: 观察分析法、问卷调查法和访谈法 D: 情境观察法、事件详录法和访谈法
- 学前儿童科学教育评价中，收集资料的方法有（） A: A观察分析法、事件详录和访谈法 B: B观察分析法、行为核检法和事件详录法 C: C观察分析法、问卷调查法和访谈法 D: D情境观察法、事件详录法和访谈法
- 在学前儿童科学教育评价中，收集资料的常用方法不包括（） A: 观察分析法 B: 实验法 C: 问卷调查法 D: 访谈法
内容
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在学前儿童科学教育评价中，收集资料的常用方法不包括（）。 A: A观察分析法 B: B实验法 C: C问卷调查法 D: D访谈法
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2.在学前儿童科学教育评价中，收集资料的常用方法不包括( ) A: 观察法 B: 实验法 C: 谈话法 D: 作品分析法
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在学前儿童科学教育评价中，收集资料的常用方法不包括()
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学前儿童科学教育中常用的评价方式有（）、访谈法、问卷法、（）和作品分析法等。
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在自然状态或准自然状态下，对评价对象的行为进行现场观察，并根据观察结果进行分析、作出评定的一种资料收集方法。在学前儿童科学教育评价资料收集方法中，这种方法是（）。