玩具或材料的教育性取决于（）
A: 玩具或材料装潢是否漂亮
B: 价钱的高低
C: 玩具或材料的功能
D: 玩具或材料的复杂程度
A: 玩具或材料装潢是否漂亮
B: 价钱的高低
C: 玩具或材料的功能
D: 玩具或材料的复杂程度
C
举一反三
- 玩具或材料的教育性取决于（） A: 玩具或材料装潢是否漂亮 B: 价钱的高低 C: 玩具或材料的功能 D: 玩具或材料的复杂程度
- 玩具或材料的教育性取决于（） A: 玩具或材料装潢是否漂亮 B: 价钱的高低 C: 玩具或材料的功能 D: 玩具或材料的复杂程度
- 玩具的教育性取决于（） A: 玩具的复杂程度 B: 玩具装潢是否漂亮 C: 玩具价钱的贵贱 D: 玩具本身是否一物多用，富于变化，有启发性 E: 儿童的身心发展水平
- 根据玩具或游戏材料的游戏功能的结构化程度，可以把玩具分为专门化玩具和非专门化玩具，或者高结构化玩具和低结构化玩具。 （ ）
- 玩具的教育性取决于（） A: 玩具的复杂程度 B: 玩具的新颖性 C: 玩具的装潢 D: 一物多用，富于变化，有启发性
内容
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玩具的教育性取决于（） A: A玩具的复杂程度 B: B玩具的新颖性 C: C玩具的装潢 D: D一物多用，富于变化，有启发性
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玩具设计与制作的基本规律是（ ）。 A: 构思设计——购买材料——玩具制作——玩具装饰 B: 构思设计——选择材料——玩具制作——玩具使用 C: 构思设计——选择材料——玩具制作——玩具出售 D: 构思设计——选择材料——玩具制作——玩具装饰
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玩具按照其制作材料可分为木制玩具、布绒玩具、（）以及其他材料玩具。
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3-6个月的婴儿，除了提供那些带声响的摇铃或八音盒等听觉玩具外，还要增加（） A: 发展触觉的玩具 B: 爬的玩具 C: 操作游戏材料 D: 形象玩具
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选择游戏材料的原则有哪些? A: 玩具应具有教育性 B: 玩具要具有可操作性 C: 玩具要符合安全卫生要求 D: 玩具应符合幼儿年龄特点