玩具的教育性取决于（）
A: 玩具的复杂程度
B: 玩具的新颖性
C: 玩具的装潢
D: 一物多用，富于变化，有启发性
A: 玩具的复杂程度
B: 玩具的新颖性
C: 玩具的装潢
D: 一物多用，富于变化，有启发性
D
举一反三
- 玩具的教育性取决于（） A: A玩具的复杂程度 B: B玩具的新颖性 C: C玩具的装潢 D: D一物多用，富于变化，有启发性
- 玩具的教育性取决于（） A: 玩具的复杂程度 B: 玩具装潢是否漂亮 C: 玩具价钱的贵贱 D: 玩具本身是否一物多用，富于变化，有启发性 E: 儿童的身心发展水平
- 玩具或材料的教育性取决于（） A: 玩具或材料装潢是否漂亮 B: 价钱的高低 C: 玩具或材料的功能 D: 玩具或材料的复杂程度
- 玩具或材料的教育性取决于（） A: 玩具或材料装潢是否漂亮 B: 价钱的高低 C: 玩具或材料的功能 D: 玩具或材料的复杂程度
- 玩具或材料的教育性取决于（） A: 玩具或材料装潢是否漂亮 B: 价钱的高低 C: 玩具或材料的功能 D: 玩具或材料的复杂程度
内容
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以玩具的使用性或其目的性分类，可把玩具分为智能玩具、声响玩具、形象玩具、装饰玩具、健身玩具、金属玩具等。
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玩具的教育性一方面取决于玩具本身另一方面取决于（） A: 儿童的身心发展水平 B: 是否经济适用 C: 是否具有多样化和新颖性 D: 是否符合卫生安全要求
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儿童的玩具应可以一物多用，使玩具千变万化；自然物是儿童发现、挑战和了解神秘而奇妙的世界的最好的玩具。越简单的玩具越有价值。这体现的玩具选择应
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下列属于选择玩具的标准的是（）。 A: 玩具应具有教育性 B: 玩具要具有可操作性 C: 玩具要符合安全卫生要求 D: 玩具应符合儿童年龄特点
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玩具选择应避免的误区有（）。 A: 玩具越多越好 B: 玩具越贵越好 C: 玩具越复杂越好 D: 玩具操作难度越高越好