在开展幼儿园综合手工制作活动中，老师应该（）。
A: 认识废旧物品，引发幼儿想象。
B: 鼓励幼儿自主探索、大胆制作。
C: 为幼儿搭建自制作品的交流、互动展台。
D: 对幼儿脏、乱、差的作品不展示。
A: 认识废旧物品，引发幼儿想象。
B: 鼓励幼儿自主探索、大胆制作。
C: 为幼儿搭建自制作品的交流、互动展台。
D: 对幼儿脏、乱、差的作品不展示。
举一反三
- 指导幼儿制作玩具的一般注意事项有（） A: A鼓励幼儿广泛收集材料；引导幼儿观察成人的制作活动；培养幼儿的制作技能 B: B引导幼儿观察成人的制作活动；培养幼儿的制作技能 C: C鼓励幼儿广泛收集材料；培养幼儿的制作技能 D: D鼓励幼儿广泛收集材料；引导幼儿观察成人的制作活动
- （）不是《幼儿园教育指导纲要》的艺术领域的内容与要求之一。 A: 对有天赋的幼儿不用指导 B: 指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动 C: 为幼儿创设展示自己作品的条件，引导幼儿相互交流、相互欣赏、共同提高 D: 支持、鼓励幼儿积极参加各种艺术活动，帮助他们提高表现的能力和技能
- 废旧物品再利用的手工制作促进了幼儿哪些能力的提高？
- 通过分析幼儿的手工制作来了解幼儿心理现象的方法是() A: 观察法 B: 实验法 C: 测验法 D: 作品分析法
- 手工活动应该鼓励幼儿对不同材料进行探索。