五指活动课程优点有( )
A: 开创了中国化、科学化的幼儿园课程改革运动;
B: 取之于儿童的生活,以儿童的自然和社会为中心;
C: 注重幼儿的兴趣,主动学习,围绕单元活动,幼儿主动获取活的知识和经验
A: 开创了中国化、科学化的幼儿园课程改革运动;
B: 取之于儿童的生活,以儿童的自然和社会为中心;
C: 注重幼儿的兴趣,主动学习,围绕单元活动,幼儿主动获取活的知识和经验
A,B,C
举一反三
- 五指活动课程注重幼儿的_，主动学习，围绕单元活动幼儿主动获取__和经验。
- 单元主题活动的特点有() A: 打破学科之间的界限 B: 围绕一个“中心”组织学习内容 C: 注重知识的系统化，结构化 D: 注重儿童的主动学习 E: 幼儿获得与中心有关的较为完整的经验
- ()课程是以幼儿的“活动”或“经验”为中心，强调从幼儿的兴趣和需要出发，为丰富和完善幼儿的经验而设计的课程，也称为()课程
- 海斯科普课程模式中，兴趣区的活动是幼儿自主活动的过程，也是幼儿主动学习的过程。
- 关于经验课程,下列说法错误的是( ) A: 经验课程又称为活动课程、生活课程、儿童中心课程 B: 经验课程以儿童主体性活动的经验为中心组织的课程 C: 经验课程的基本内容包括学科、社会实践、儿童的兴趣和经验 D: 经验课程对于学生掌握系统的知识体系是不利的
内容
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以儿童的主体性活动的经验为中心组织的课程，也叫作（）。 A: 生活课程 B: 经验课程 C: 活动课程 D: 儿童中心课程
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10．幼儿园以游戏为基本活动，就是要让幼儿在主动的活动中主动学习，积累主动学习的经验，培养主动性。（ ）
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五指活动课程是以活教育的理论为理论基础，针对传统教育僵化的、固定的教育内容，主张以大自然、大社会为幼儿的活教材、活教具、活教师，是幼儿的课程。
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幼儿科学教育的实质是（） A: 教师的指导 B: 获取知识 C: 儿童的科学探索活动 D: 主动建构初级科学概念
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如何理解“幼儿学习游戏化”和“幼儿游戏课程化”