综合实践活动在新课程设置中被列入()。. A: 选修课 B: 活动课 C: 综合课 D: 必修课
综合实践活动在新课程设置中被列入()。. A: 选修课 B: 活动课 C: 综合课 D: 必修课
活动课与活动课程、活动之间的关系是（） A: 设置活动课的本意，是希望能体现活动课程的理念 B: 看得见的活动就是活动课程 C: 满足学生的兴趣与需要，密切与学生生活经验的活动，设置这样的活动课才有意义 D: 为了学校的活动而开设活动课
活动课与活动课程、活动之间的关系是（） A: 设置活动课的本意，是希望能体现活动课程的理念 B: 看得见的活动就是活动课程 C: 满足学生的兴趣与需要，密切与学生生活经验的活动，设置这样的活动课才有意义 D: 为了学校的活动而开设活动课
根据教学任务划分，课的种类一般包括：新授课、巩固课、技能课和( )。 A: 检查课 B: 复习课 C: 实验课 D: 活动课
根据教学任务划分，课的种类一般包括：新授课、巩固课、技能课和( )。 A: 检查课 B: 复习课 C: 实验课 D: 活动课
在一节课内完成两种或两种以上教学任务的课属于（ ） A: 单一课 B: 选修课 C: 综合课 D: 活动课
在一节课内完成两种或两种以上教学任务的课属于（ ） A: 单一课 B: 选修课 C: 综合课 D: 活动课
包括组织教学—检查复习—讲授新教材—巩固新知识—布置课外作业环节的课的类型是( )。 A: 单一课 B: 活动课 C: 劳技课 D: 综合课
包括组织教学—检查复习—讲授新教材—巩固新知识—布置课外作业环节的课的类型是( )。 A: 单一课 B: 活动课 C: 劳技课 D: 综合课
课程结构是指课程各部分的（），即课程组成部分如何有机地联系在一起的问题。中小学课程结构的安排，基本上是由（）课、（）课、活动课与社会实践活动四个部分组成。
课程结构是指课程各部分的（），即课程组成部分如何有机地联系在一起的问题。中小学课程结构的安排，基本上是由（）课、（）课、活动课与社会实践活动四个部分组成。
在正常的英语课堂教学中，学生学习新知识主要通过（ ）。 A: 活动课 B: 复习课 C: 练习课 D: 新授课
在正常的英语课堂教学中，学生学习新知识主要通过（ ）。 A: 活动课 B: 复习课 C: 练习课 D: 新授课
1923年,《新学制课程标准》正式将“体操科”改为 A: 体育与健康课 B: 体育课 C: 体育活动课 D: 体育锻炼课
1923年,《新学制课程标准》正式将“体操科”改为 A: 体育与健康课 B: 体育课 C: 体育活动课 D: 体育锻炼课
少先队活动包括（ ）。 A: 阵地活动。 B: 队会； C: 礼仪活动； D: 少先队活动课；
少先队活动包括（ ）。 A: 阵地活动。 B: 队会； C: 礼仪活动； D: 少先队活动课；
我们根据单元教学过程的阶段任务,将小学数学课堂教学分为新授课、练习课、复习课、讲评课、考查课与实践活动课等基本类型。（)
我们根据单元教学过程的阶段任务,将小学数学课堂教学分为新授课、练习课、复习课、讲评课、考查课与实践活动课等基本类型。（)