关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！ 2022-06-29 用“踩脚”“拍腿”“拍手”“捻指”进行训练属于( )。 A: 铃木镇一的“小提琴”教学 B: 柯达伊的“歌唱”教学 C: 达尔克罗兹的“体态律动”教学 D: 奥尔夫的“声势”教学 用“踩脚”“拍腿”“拍手”“捻指”进行训练属于( )。A: 铃木镇一的“小提琴”教学B: 柯达伊的“歌唱”教学C: 达尔克罗兹的“体态律动”教学D: 奥尔夫的“声势”教学 答案： 查看 举一反三 声势教学法属于哪个音乐教育体系？ A: 达尔克罗兹 B: 奥尔夫 C: 柯达伊 D: 铃木镇一 达尔克罗兹教学法强调体态律动教学，请判断 【多选题】达尔克罗兹的教育理念提出 A. 体态律动 B. 歌唱教学 C. 即兴 D. 民族音乐 德国音乐教育家奥尔夫的音乐教育体系通过吸收()并进一步发展形成了元素性隐喻而教学体系。 A: 铃木教学法 B: 达尔克罗兹体态律动学 C: 卡巴列夫斯基音乐教育体系 D: 柯达伊教学法 科尔文手势来源于哪个教学法体系 A: 柯达伊教学法 B: 奥尔夫教学法 C: 铃木教学法 D: 达尔克罗兹体态律动
