关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！ 2022-06-28 “大自然、大社会都是活教材”的观点，是陈鹤琴“活教育”的理论中（） A: 对“活教育”目的的阐述 B: 对“活教育”课程的阐述 C: 对“活救育”方法的阐述 D: 对“活教育”原则的阐述 “大自然、大社会都是活教材”的观点，是陈鹤琴“活教育”的理论中（）A: 对“活教育”目的的阐述B: 对“活教育”课程的阐述C: 对“活救育”方法的阐述D: 对“活教育”原则的阐述 答案： 查看 举一反三 “大自然、大社会都是活教材”的观点，是陈鹤琴活教育的理论中（）。 A: 对活教育目的的阐述 B: 对活教育课程的阐述 C: 对活教育方法的阐述 D: 对活教育原则的阐述 “大自然、大社会都是活教材”的观点，是陈鹤琴活教育的理论中（）。 A: A对活教育目的的阐述 B: B对活教育课程的阐述 C: C对活教育方法的阐述 D: D对活教育原则的阐述 “大自然、大社会都是活教材”的观点，是陈鹤琴活教育的理论中 “大自然、大社会都是活教材”，是陈鹤琴“活教育”的课程论；“做中教，做中学，做中求进步”是陈鹤琴活教育的目的论。（ ） 在陈鹤琴的“活教育”理论中，活教育方法的核心是()
