中国大学MOOC: 病区在非探视时间来了5名家属探望一患儿，护士看到后，主动过去与家属打招呼，并耐心解答他们的疑惑，然后恳请他们尽快离开病房，让患儿休息。几位家属接受劝告，此护士较好的利用了认知效应中的
举一反三
- 病区在非探视时间来了5名家属探望一患儿,护士看到后,主动过去与家属打招呼,并耐心解答他们的疑惑,然后恳请他们尽快离开病房,让患儿休息。几位家属接受劝告,此护士较好的运用了认知效应中的 A: 近因效应 B: 首因效应 C: 先礼效应 D: 免疫效应 E: 晕轮效应
- 病区在非探视时间来了5名家属探望一患儿，护士看到后，主动过去与家属打招呼，并耐心解答他们的疑惑，然后恳请他们尽快离开病房，让患儿休息。几位家属接受劝告，此护士较好的利用了人际效应中的 A: 首因效应 B: 先礼效应 C: 晕轮效应 D: 近因效应
- 在探视期间，来了5名家属探望一患儿，护士看到后，主动走出去与家属打招呼，并耐心解答他们的疑惑，然后恳请他们尽快离开病房让患儿休息。几位家属接受劝告，此护士较好使用了认知效应中的 A: 首因效应 B: 先礼效应 C: 免疫效应 D: 晕轮效应 E: 近因效应
- 55.在探视期间,来了5名家属探望一患儿,护士看到后,主动走出去与家属打招呼,并耐心解答他们的疑惑,然后恳请他们尽快离开病房让患儿休息。几位家属接受劝告,此护士较好作用了认知效应中的 A: 首因效应 B: 先礼效应 C: 免疫效应 D: 晕轮效应 E: 近因效应
- A1/A2型题 在探视期间，来了5名家属探望一患儿，护士看到后，主动走出去与家属打招呼，并耐心解答他们的疑惑，然后恳请他们尽快离开病房让患儿休息。几位家属接受劝告，此护士较好使用了认知效应中的（） A: 首因效应 B: 先礼效应 C: 免疫效应 D: 晕轮效应 E: 近因效应