杨贤江于1928年撰成的()是我国第一部运用历史唯物主义分析世界教育历史的著作。
A: 《新教育大纲》
B: 《教育史ABC》
C: 《教育学》
D: 《教学论》
A: 《新教育大纲》
B: 《教育史ABC》
C: 《教育学》
D: 《教学论》
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举一反三
- 我国第一部运用历史唯物主义分析教育历史的著作是（）。 A: 《新教育大纲》 B: 《教育史ABC）） C: 《教育原理》 D: 《教育史》
- 我国第一部运用马克思主义论述教育原理的著作是 A: 《教育学》 B: 《教育史ABC》 C: 《教育诗》 D: 《新教育大纲》
- 第一部马克思教育主义的教育著作是( ) A: 《实验教育学》 B: 《论共产主义教育》 C: 《新教育大纲》 D: 《教育学》
- 在我国,杨贤江是最早运用马克思主义论述教育问题的教育理论家,1930年,撰成第一部运用马克思主义论述教育原理的专著
- 我国第一本试图用马克思主义的观点论述教育的著作是（） A: 《新教育大纲》 B: 《教育史ABC》 C: 《教育学》 D: 《教育过程》
内容
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最早运用马克思主义观点阐述教育教学问题的著作是（） A: 凯洛夫的《教育学》 B: 夸美纽斯的《大教学论》 C: 赫尔巴特的《普通教育学》 D: 杨贤江的《新教育大纲》
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第一部运用马克思主义观点，系统阐明教育理论的著作是( ) A: 教育史ABC B: 新教育大纲 C: 中国教育改造 D: 论共产主义教育
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最早运用马克思主义观点阐述教育教学问题的著作是（） A: 凯洛夫的《教育学》\n B: 夸美纽斯的《大教学论》\n C: 赫尔巴特的《普通教育学》\n D: 杨贤江的《新教育大纲》
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与同时代教育家相比，杨贤江的独特建树表现在（） ①致力于中国的马克思主义理论建设 ②撰写了《教育史ABC》《新教育大纲》两部著作 ③提出了“全人生教育”的青年教育思想 ④创造性地阐述了教育本质问题 A: ①② B: ①②③ C: ①②③④ D: ②③④
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被公认为世界上第一部马克思主义教育学著作的是（） A: 凯洛夫的《教育学》 B: 加里宁的《论共产主义教育》 C: 马卡连柯的《教育诗》 D: 杨贤江的《新教育大纲》