后现代主义教学理论强调（）
A: 哲学化、中心化
B: 受教育者必须全面发展
C: 重视基础和理性
D: 差异、个性和多元
A: 哲学化、中心化
B: 受教育者必须全面发展
C: 重视基础和理性
D: 差异、个性和多元
举一反三
- 后现代主义和现代主义的差别是（ ） A: 现代主义以理性主义、现实主义作为哲学基础，后现代主义以浪漫主义、个人主义作为哲学基础 B: 现代主义崇拜高技术，后现代主义则相反 C: 现代主义功能合理性，后现代则不强调 D: 现代主义具备人文色彩，后现代主义没有
- 地理教学作为一种教学实践，必然要在一定的教育哲学和教育心理学理论指导下进行；而教育理论要对学科教学起指导作用，也必须将一般的教育哲学和教学原理学科化。（）
- 后现代理论拒绝现代理论所预设的社会一致性和因果决定论，强调多元性和（）。 A: 不确定性 B: 理性主义 C: 基础主义 D: 社会差异性
- 现代德育在德育方法上（）. A: 更侧重于教育者施教传道的方法 B: 只强调受教育者受教修养的方法 C: 只强调受教育者受教修养的方法 D: 强调施教传道和受教修养的统一
- 第二语言教学理论的发展过程中，现代教学理论在教师和学生之间更加强调以（）为中心，研究的重点在“教”和“学”之间更加重视（）。