竞赛性质的“游戏规则”在听说游戏活动中产生的效应是()
A: 激励幼儿积极参与
B: 教师易控制
C: 保证完成活动
D: 幼儿注意分散
A: 激励幼儿积极参与
B: 教师易控制
C: 保证完成活动
D: 幼儿注意分散
举一反三
- 在幼儿园听说游戏活动中，教师需要______ A: 用简单明了的语言讲解游戏规则 B: 与幼儿一起制定游戏规则 C: 始终参与幼儿的游戏过程 D: 始终控制幼儿的游戏过程
- 教师与幼儿共同游戏是在听说游戏活动的______ A: 设置游戏情景环节 B: 交代游戏规则环节 C: 教师引导游戏环节 D: 幼儿自主游戏环节
- 18.设计听说游戏活动的步骤有( )。 A: 创设情境,引发幼儿兴趣 B: 熟知游戏规则 C: 教师引导游戏 D: 幼儿自主游戏
- 听说游戏的基本步骤是（）。 A: 教师引导游戏——交代游戏规则——设置游戏情景——幼儿自主游戏 B: 设置游戏情景——幼儿自主游戏——交代游戏规则——教师引导游戏 C: 设置游戏情景——交代游戏规则——教师引导游戏——幼儿自主游戏 D: 教师引导游戏——设置游戏情景——幼儿自主游戏——交代游戏规则
- 听说游戏的基本步骤是（ ）。 A: .教师引导游戏——创设游戏情境——交代游戏规则——幼儿自主游戏 B: 创设游戏情境——教师引导游戏——交代游戏规则——幼儿自主游戏 C: .创设游戏情境——交代游戏规则——教师引导游戏——幼儿自主游戏 D: 教师引导游戏——交代游戏规则——创设游戏情境——幼儿自主游戏