听说游戏活动设计与组织的第一步骤是设置 ,引起幼儿兴趣。
游戏情境
举一反三
- 听说游戏活动设计与组织的第一步骤是（）
- 听说游戏活动设计与组织的最后一步骤是() A: 交代游戏规则 B: 组织游戏评议 C: 教师引导游戏 D: 幼儿自主游戏
- 听说游戏活动设计与组织的第一步骤是交代游戏规则和玩法
- 设计和组织听说游戏活动的第一步骤活动程序的主要目的是（）。 A: 向幼儿交待游戏规则 B: 向幼儿讲解要求，布置任务 C: 向幼儿展示听说游戏的氛围，引发参与的兴趣 D: 向幼儿交待游戏中的注意事项
- 设计和组织听说游戏活动的第一步骤活动程序的主要目的是( ) A: 向幼儿交代游戏规则 B: 向幼儿讲解要求,布置任务 C: 向幼儿展示听说游戏的氛围,引发参与的兴趣 D: 向幼儿交代游戏中的注意事项
内容
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听说游戏设计与组织的第一步骤是( ) A: 交代游戏规则 B: 创设游戏情境 C: 教师引导游戏 D: 幼儿自主游戏
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听说游戏设计与组织的第一步骤是（） A: 交代游戏规则 B: 创设游戏情境 C: 教师引导游戏 D: 幼儿自主游戏
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听说游戏设计与组织的第一步骤是（） A: 交代游戏规则 B: 创设游戏情境 C: 教师引导游戏 D: 幼儿自主游戏
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听说游戏设计与组织的第一步骤是( ) A: 交代游戏规则 B: 创设游戏情境 C: 教师引导游戏 D: 幼儿自主游戏
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听说游戏设计与组织的第一步骤是( ) A: 交代游戏规则 B: 创设游戏情境 C: 教师引导游戏 D: 幼儿自主游戏