初中生晓敏在解决问题时，习惯一步一步分析问题，每步只考虑一种假设或一种属性。提出的假设在时间上有明显的先后顺序，晓梅的认识方式属于（ ）
举一反三
- 29.初中生晓敏在解决问题时，习惯于一步一步分析问题，每步只考虑一种假设或一种属性。提出的假设在时间上有明显的先后顺序，晓敏的认识方式属于()（15年上）
- 晓敏解决问题时，一步一步分析问题，每步只考虑一种假设，提出的假设在时间上有明显的先后顺序，这种认知方式属于（）。
- （2015年上中学教知单选题15）初中生晓敏在解决问题时，习惯于一步一步分析问题，每步只考虑一种假设或一种属性，提出的假设在时间上有明显的先后顺序。晓敏的认识方式属于 A: 冲动型 B: 直觉型 C: 继时性 D: 同时性
- 初中生小敏在解决问题时习惯于一步一步的分析问题,美不只考虑一种假设或一种属性提出的假设在时间上有明显的先后顺序。小敏的认知方式属于()
- 在解决问题时，汪峰习惯于一步一步分析问题，每一步只考虑一种假设或一种属性。且每一步在时间上都有明显的先后顺序，他的认知方式属于( )