需要帮助学习困难儿童建立（ ）
A: 正面的自我价值观
B: 增强自我认识
C: 提升自尊意识
D: 提升自我接纳意识
A: 正面的自我价值观
B: 增强自我认识
C: 提升自尊意识
D: 提升自我接纳意识
举一反三
- 为了帮助处于青春期的孩子顺利度过“青春期迷茫”这一特别的人生阶段，根据学生的需要，社会工作者设计了一个5节的“自我概念训练”小组来帮助同学们认识青春期的特点，提升他们的自我意识和自我肯定。下列哪一项活动次序安排最恰当？（） A: 相互认识，建立关系—认识你自己—自我接纳自我探索—自我提升，重新认识自我责任、自我把握—巩固成果，评估目标达到的程度 B: 认识你自己—相互认识，建立关系—自我接纳自我探索—自我提升，重新认识自我责任、自我把握—巩固成果，评估目标达到的程度 C: 相互认识，建立关系—自我接纳自我探索—认识你自己—自我提升，重新认识自我责任、自我把握—巩固成果，评估目标达到的程度 D: 自我接纳自我探索—相互认识，建立关系—认识你自己—自我提升，重新认识自我责任、自我把握—巩固成果，评估目标达到的程度
- 在修正自我意识的过程中，个体表现的形式有( )。 A: 自我接纳和自我否定 B: 自我提升和自我增强 C: 接纳自我和接纳他人 D: 兴奋和抑郁
- 提升自我沟通技能的“三阶段”包括（） A: 了解自我 B: 认识自我 C: 提升自我 D: 反省自我 E: 超越自我
- （ ）是运用自我观察、自我分析、自我报告的方法进行自我评价？ A: 自我认识 B: 自我提升 C: 自我觉醒 D: 反省自我
- （）是对自我消极否定的心理倾向。 A: A自我提升 B: B自我贬抑 C: C自我接纳 D: D自我排斥