为了帮助处于青春期的孩子顺利度过“青春期迷茫”这一特别的人生阶段，根据学生的需要，社会工作者设计了一个5节的“自我概念训练”小组来帮助同学们认识青春期的特点，提升他们的自我意识和自我肯定。下列哪一项活动次序安排最恰当？（）
A: 相互认识，建立关系—认识你自己—自我接纳自我探索—自我提升，重新认识自我责任、自我把握—巩固成果，评估目标达到的程度
B: 认识你自己—相互认识，建立关系—自我接纳自我探索—自我提升，重新认识自我责任、自我把握—巩固成果，评估目标达到的程度
C: 相互认识，建立关系—自我接纳自我探索—认识你自己—自我提升，重新认识自我责任、自我把握—巩固成果，评估目标达到的程度
D: 自我接纳自我探索—相互认识，建立关系—认识你自己—自我提升，重新认识自我责任、自我把握—巩固成果，评估目标达到的程度
A: 相互认识，建立关系—认识你自己—自我接纳自我探索—自我提升，重新认识自我责任、自我把握—巩固成果，评估目标达到的程度
B: 认识你自己—相互认识，建立关系—自我接纳自我探索—自我提升，重新认识自我责任、自我把握—巩固成果，评估目标达到的程度
C: 相互认识，建立关系—自我接纳自我探索—认识你自己—自我提升，重新认识自我责任、自我把握—巩固成果，评估目标达到的程度
D: 自我接纳自我探索—相互认识，建立关系—认识你自己—自我提升，重新认识自我责任、自我把握—巩固成果，评估目标达到的程度
A
举一反三
内容
- 0
认识自我、接纳自我就是指了解自己、恰当地评价自己。认识自己的长处和限制，体验自我存在的价值，能够接受自己。（ ）
- 1
接纳自我的前提是__________。 A: 认识自我 B: 爱自己 C: 谦虚自信 D: 尊重自我
- 2
进行自我评估,认识自我,就是要客观地评价自己。那么,怎样才能客观地认识自我呢?()
- 3
如果一个人能够全面、正确地认识和评价自我，就能扬长避短，发展自己，完善自己。怎样才能做到正确地认识自我呢?（） A: 在他人的评价中认识自我。 B: 在比较中认识自我。 C: 在自我反省中认识自我。 D: 在活动的分析中认识自我。
- 4
自我的发展和自我沟通技能的提升都是包括：认识自我、提升自我和超越自我这三个阶段。