以下关于儿童患者家长的心理特点,错误的是:
A: 焦虑和紧张,常表现为对患儿病情疏漏和不过问
B: 对治疗效果的期望值过高,表现为无法接受患儿的病情进展
C: 家长对患儿过分迁就和溺爱,表现为一味迁就患儿的无理要求
D: 部分家长极易产生怀疑和不信任的情绪
A: 焦虑和紧张,常表现为对患儿病情疏漏和不过问
B: 对治疗效果的期望值过高,表现为无法接受患儿的病情进展
C: 家长对患儿过分迁就和溺爱,表现为一味迁就患儿的无理要求
D: 部分家长极易产生怀疑和不信任的情绪
举一反三
- 下列哪项不是患儿家长的身心特点？ A: 怀疑、不信任医务人员 B: 不满足孩子的无理要求 C: 紧张、焦虑 D: 溺爱、宠爱
- 对患儿做健康指导时错误的是（）。 A: 向患儿及家长讲解本病的病因 B: 指导家长合理安排患儿的食宿 C: 停止各种预防接种 D: 介绍本病的治疗进展 E: 指导如何观察患儿活动过量的表现
- 与患儿家长的沟通，以下哪些尽量做到 A: 向患儿家长用医学术语解释和说明 B: 针对患方的医学与健康教育 C: 实事求是沟通，解除家长的疑虑和侥幸心理 D: 告知患儿家长治疗方案，检查或治疗须经患儿家长同意 E: 引导患儿家属配合治疗
- 对腹泻患儿家长进行健康指导错误的是 A: 指导家长注意患儿的臀部清洁 B: 指导观察患儿病情观察的方法 C: 指导家长及时给小儿服用抗菌药物 D: 嘱咐家长在患儿出院后要注意饮食卫生,合理喂养 E: 以上都不对
- ADHD健康教育措施不正确的是 A: 家长、老师避免歧视、粗暴对待、打骂患儿 B: 家长、老师要少责备,多表扬患儿 C: 家长、老师对患儿的要求应等同于甚至要高于健康儿童 D: 提高家长和老师对于疾病的认识,多动不是患儿故意,而是一种病态 E: 患儿做任何事情都要专心,要有始有终