教师在与学生交流时应注意信息的中心是（ ）。
A: 学生的行为
B: 教师的行为
C: 学生本人
D: 教师本人
A: 学生的行为
B: 教师的行为
C: 学生本人
D: 教师本人
A
举一反三
- 教师在与学生交流时应注意信息的中心是
- 教师观察的对象为（） A: 只是学生 B: 只是教师本人 C: 学生和教师本人 D: 教学过程
- 第一层次准结构化教学行为评价的参与者包含（ ） A: A.教师同伴 B: B. 授课教师本人 C: C. 教师同伴和授课教师本人 D: D. 学生
- 教师在使用惩罚时的要求是? 教师要做到惩罚得公正；|教师在使用惩罚后应该继续给予学生帮助、引导和关爱学生。|教师要注意惩罚应适度、适量；|惩罚要针对学生的过错行为，而不是学生本人，应该以不伤害学生的人格为底线；
- 采用问卷调查法，分别要（）对教师的教学行为作出评估。 A: 教师本人 B: 其他教师 C: 学生 D: 家长
内容
- 0
教师在使用惩罚时应注意 A: 惩罚要针对学生的过错行为，而不是学生本人，应该以不伤害学生的人格为底线 B: 教师要做到惩罚的公正，不能因为教师的心情与喜好随意更改惩罚标准 C: 教师要注意惩罚应适度、适量 D: 教师在使用惩罚后应该继续给予学生帮助、引导和关爱，让学生不因受罚而意志消沉
- 1
教师在使用惩罚时的要求是 A: 惩罚要针对学生的过错行为，而不是学生本人，应该以不伤害学生的人格为底线； B: 教师要做到惩罚得公正； C: 教师要注意惩罚应适度、适量； D: 教师在使用惩罚后应该继续给予学生帮助、引导和关爱学生。
- 2
教师在使用惩罚时的要求是 A: 惩罚要针对学生的过错行为，而不是学生本人，应该以不伤害学生的人格为底线； B: 教师要做到惩罚得公正； C: 教师要注意惩罚应适度、适量； D: 教师在使用惩罚后应该继续给予学生帮助、引导和关爱学生。
- 3
教师在使用惩罚时的要求是 A: 惩罚要针对学生的过错行为，而不是学生本人，应该以不伤害学生的人格为底线； B: 教师要做到惩罚得公正； C: 教师要注意惩罚应适度、适量； D: 教师在使用惩罚后应该继续给予学生帮助、引导和关爱学生。
- 4
下列哪一项属于教育法律关系的客体（ ） A: 学生姓名 B: 教师的教学行为 C: 教师原创论文 D: 教师本人