当出现的情况时，可能会通过（），来达到心理上的平衡。
A: 要求增加自己的收入
B: 减小自己今后的努力
C: 要求组织减少自己的收入
D: 加大自己今后的努力程度
E: 要求减少比较对象的收入
A: 要求增加自己的收入
B: 减小自己今后的努力
C: 要求组织减少自己的收入
D: 加大自己今后的努力程度
E: 要求减少比较对象的收入
举一反三
- 亚当斯的公平理论认为,感到不公平的员工可能采用( )方式来恢复平衡。 A: 要求增加自己的收入 B: 减小自己今后的努力程度 C: 要求组织减少比较对象的收入 D: 要求比较对象增大努力程度
- 如果教师A认为和教师B相比，自己报酬偏低，根据公平理论，A会采取以下哪种行为？( ) A: 增加自己的投入 B: 减少自己的投入 C: 努力增加B的报酬 D: 使B减少收入
- 根据公平理论，当员工感到吃亏时，他可能会（）。 A: 增加自己的付出 B: 减少自己的付出 C: 增加比较对象的投入 D: 增加比较对象的回报 E: 离职
- 根据公平理论，当员工感到吃亏时，他会（）。 A: 增加自己的付出 B: 减少自己的回报 C: 减少比较对象的投入 D: 减少比较对象的回报
- 当人们发现和他人相比自己的报酬偏低,会采取()措施以消除不公平。 A: 增加自己的投人 B: 减少自己的报酬 C: 改变比较目标 D: 增加他人的收入