[color=#000000]将上题以排序的学生成绩文件进行插入处理。插入一[/color][color=#000000]个学生的 [/color][color=#000000]3 [/color][color=#000000]门课成绩，程序先计算新插入学生的平均成绩， [/color][color=#000000]然后将它按平均成绩高低顺序插入，插入后建立一个新文[/color][color=#000000]件[/color][color=#000000][b]。[/b][/color]
举一反三
- [color=#000000]有 [/color][color=#000000]10 [/color][color=#000000]个学生，每个学生的数据包括学号、姓名、[/color][color=#000000]3 [/color][color=#000000]门 [/color][color=#000000]课的成绩，从键盘输入 [/color][color=#000000]10 [/color][color=#000000]个学生的数据，要求打印出 [/color][color=#000000]3 [/color][color=#000000]门[/color][color=#000000]课的总平均成绩，以及最高分的学生的数据（包括学号、 [/color][color=#000000]姓名、[/color][color=#000000]3 [/color][color=#000000]门课成绩）[/color]
- [color=#000000][/color][color=#000000]输入 [/color][color=#000000]10 [/color][color=#000000]个学生 [/color][color=#000000]5 [/color][color=#000000]门课的成绩，分别用函数求：①每个 [/color][color=#000000]学生平均分；②每门课的平均分；③找出最高分所对应的 [/color][color=#000000]学生和课程；④求平均分方差：δ[/color][color=#000000]=[SXi^2]/n-(SXi/n)^2[/color][color=#000000]， [/color][color=#000000]为一学生的平均分[/color]
- [color=#000000]在上题中 [/color][color=#000000]，[/color][color=#000000]设未插入电介质时 [/color][color=#000000]，[/color][color=#000000]极板间的电势差为 [/color][color=#000000][/color][tex=1.071x1.214]FUYNpJbCISw4d+CApcAiKQ==[/tex][color=#000000][/color][color=#000000]，[/color][color=#000000]然后将电介质[/color][color=#000000]插入 [/color][color=#000000]．[/color][color=#000000]试求插入电介质后[/color][color=#000000]电介质中的电位移 [/color][color=#000000][tex=0.857x1.0]m2DKAQtGuc1DyN3zyNlILg==[/tex] [/color][color=#000000]和场强的[/color][color=#000000]大小 [/color]
- [color=#000000]有一平行板空气电容器 [/color][color=#000000]，[/color][color=#000000]极板[/color][color=#000000]的面积均为[/color][tex=0.643x1.0]fYkALuFzYlFm0R716i1EGA==[/tex][color=#000000][/color][color=#000000]，[/color][color=#000000]极板间距为 [/color][color=#000000][tex=0.571x1.0]TcM6B5Wrs5vy9dWrxRPSdg==[/tex][/color][color=#000000]，[/color][color=#000000]把厚度为 [/color][tex=4.357x1.429]gYZHjoIO1BlZPKdFpX28hMMWptSg7QAvOpM2aqEceDWcK6lTc/wneE8U/KYACINj[/tex][color=#000000][/color][color=#000000]的金属平板平行于极板插入电容器内[/color][color=#000000]（[/color][color=#000000]不与极板接触[/color][color=#000000]） ．[/color][color=#000000][color=#000000]（１）[/color][color=#000000]计算插入后电容器的电容 [/color][color=#000000]； [/color][color=#000000]（２）[/color][color=#000000]给电容器充电到电势差为[/color][tex=1.071x1.214]FUYNpJbCISw4d+CApcAiKQ==[/tex][color=#000000][/color][color=#000000]后 [/color][color=#000000]，[/color][color=#000000]断开电源 [/color][color=#000000]，[/color][color=#000000]再把金属板从电容器中抽出 [/color][color=#000000]， [/color][color=#000000]外界要作多少功 [/color][color=#000000]？[/color][/color][color=#000000][/color]
- [color=#000000]考虑成绩保险的例子。假设在成绩保险下 ， 如果学生的平均成 [/color][color=#000000]绩比最高等级每低一分 ， 则可获得[/color][color=#000000]1[/color][color=#000000]年[/color][color=#000000]5 000[/color][color=#000000]美元的补偿 [/color][color=#000000]( [/color][color=#000000]这一数字可 [/color][color=#000000]能是成绩对未来收入影响的估计 [/color][color=#000000]) [/color][color=#000000]。解释为什么成绩保险的存在会导 [/color][color=#000000]致道德风险和逆向选择。为什么道德风险和逆向选择会使保险公司不 [/color][color=#000000]愿经营成绩保险业务 ？ 你是否对不能购买成绩保险感到奇怪 ？[/color]