课程设计者必须根据一定的教育目标、标准和规范，合理地配置课程时间和课程资源。()
举一反三
- 网络课程的课程设计和教学设计都要依据一定的目标进行设计。
- 根据课程设计、开发和管理主体的不同，课程可分为国家课程、地方课程和（） A: 省级课程 B: 地级课程 C: 县级课程 D: 校本课程
- 课程设计可以分为宏观课程的设计和微观课程的设计两种层次。
- （ ）是指检查课程的目标、编订和实施是否实现了教育目的，实现的程度如何，以制定课程设计的效果，并据此做出改进课程的决策。 A: 课程评价 B: 课程实施 C: 课程开发 D: 课程设计
- 根据资源的存在方式，课程资源可以分为（ ） A: 校内课程资源和校外课程资源 B: 自然课程资源和社会课程资源 C: 显性课程资源和隐性课程资源 D: 素材性课程资源和条件性课程资源