中国大学MOOC: 要老师讲课的PPT、观察他课堂如何板书等，需要根据这些信息判断：
他的PPT是否需要美化。 有版权的图片、表格是否需要重绘。
举一反三
- 要老师讲课的PPT、观察他课堂如何板书等，需要根据这些信息判断： A: 他的PPT是否需要美化。 B: 有版权的图片、表格是否需要重绘。 C: 教学推导是拍摄课堂黑板，还是用手写板录屏。 D: PPT的内容是否符合课程大纲。 E: PPT的内容是否适合该老师授课。
- 要老师讲课的PPT、观察他课堂如何板书等，需要根据这些信息判断（） A: 他的PPT是否需要美化。 B: 教学推导是拍摄课堂黑板，还是用手写板录屏。 C: 有版权的图片、表格是否需要重绘。 D: PPT的内容是否符合课程大纲。 E: PPT的内容是否适合该老师授课。 F: 教学经费。
- 中国大学MOOC: 翻转课堂就是在课堂上做作业与讨论，老师不需要讲课。
- 中国大学MOOC: 一个成功的课堂观察需要：
- 中国大学MOOC: 怎样讲课：在学生开展课堂消化知识的小组活动之前，老师是需要讲新知识的。这个讲课与不开展小组活动的讲课有区别吗？
内容
- 0
中国大学MOOC: 老师讲课速度很快怎么办？
- 1
中国大学MOOC: 讲课老师来自哪个学校？
- 2
说课5分钟,讲课十分钟,讲课需要板书,说课用写板书吗?
- 3
中国大学MOOC: 一个优秀的老师，他的课堂模式与（）的思想相似。
- 4
通常根据教师的特点和优势选择视觉表达方式，以下说法正确的是： A: 老师讲课条理清晰，通常PPT录屏加配音就可以展示其思路逻辑性。 B: 老师讲课很有气场，最好采用外拍方式。 C: 老师善于启发学生，最好在课堂拍摄。 D: 老师”没有学生就没有激情“，最好课堂现场拍摄。 E: 老师讲课很有气场，一定要课堂现场拍摄。 F: 课堂实拍完全不需要设计脚本。