科研创新实践是科研人员提高道德修养的（），社会生产实践和阶级斗争实践及其他社会实践是提高道德修养的基础。
根本途径
举一反三
- 科研人员提高道德修养的根本途径是指（） A: 社会实践 B: 阶级实践 C: 学术实践 D: 科研创新实践
- 下面6个句子（段落）的最佳顺序是（）。<br/>①道德修养能动地反作用于道德实践<br/>②道德修养与道德实践之间是辩证统一的关系<br/>③道德修养的最终目的，是为了更好地服务社会、服务人生，更好地推动道德实践<br/>④道德本身具有知行合一的特点，只有把认识与实践统一起来，才能不断克服个体自身的缺点与错误，逐步养成良好的道德品质<br/>⑤道德修养必须通过一定的道德实践来完成，离开具体的道德实践，道德修养就失去了存在的基础和评价的标准，就会成为无源之水、无本之木<br/>⑥道德实践是道德修养的基础 A: ④②⑥①③⑤ B: ②⑥⑤①③④ C: ⑥⑤①④②③ D: ①③④②⑤⑥
- 以下哪种实践类型是最基本的社会实践活动（） A: 科学文化实践 B: 社会政治实践 C: 物质生产实践 D: 阶级斗争
- 加强个人道德修养必须把提高道德认识与躬行道德实践统一起来。
- 勤学是加强道德修养,注重道德实践。
内容
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道德修养是在道德实践过程中，为提高自己道德品质的自我锻炼和自我改造的活动。
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实践的三种基本类型是:物质生产实践、()和科学文化实践。 A: 社会政治实践 B: 社会经济实践 C: 阶级斗争 D: 科学实验
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（）是道德的基础，也是道德的归宿和目的。 A: 认识 B: 评价 C: 实践 D: 修养
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教师职业道德的新领域主要有()。 A: 实践教育创新 B: 健全网络道德 C: 树立环境道德 D: 加强人文道德 E: 提高人文修养
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勤学是加强道德修养,注重道德实践。(P127)