CBCL第二部分的内容被归纳为( )因子。如果将这些因子从左到右排列在横轴上，把各因子的总分从少(0)到多，按百分位数或T分大小从下向上排列在纵轴上，就可以构成“儿童社会能力廓图”
举一反三
- CBCL第二部分的内容被归纳为( )因子。如果将这些因...在纵轴上，就可以构成“儿童社会能力廓图”
- CBCL的评价办法。主要包括：行为问题儿童的检出：按CBCL中国标准化版制订的筛查常模，凡有一个因子或一个以上因子总分超过第95百分位者，即被定为有行为问题的儿童。行为问题的性质确诊：在某一因子上总分超过该因子常模水平者，可看作在该因子上有行为问题。
- CBCL第二部分社会能力是该量表的重点。社会能力的分数越高越好，但绝大多数的分数处于2百分位和69百分位之间(即T分30一55)。低于2百分位者(即T分＜30)被认为可能异常。
- CBCL第二部分的社会能力归纳成3个因子，即（）。 A: 活动情况 B: 社交情况 C: 学习情况 D: 情绪反应情况
- 2～3岁儿童行为检查表(CBCL)可归纳为几个行为症状因子( )