档案袋评价是指通过对档案袋的制作过程和最终结果进行分析后对学生发展状况做出的评价。
举一反三
- （）是指，通过在不同时间点对学生进行多次评价而测查学生的认知发展和学习潜能。 A: 任务表现评价 B: 档案袋评价 C: 学习结果评价 D: 学习过程评价
- 档案袋评价是一种运用档案袋对学生的学习和教师的教学等进行评价的方式。
- 档案袋评价是一种值得倡导的新评价方式，下列关于学生档案袋评价表述不正确的是（ ） A: 学生记录袋为装什么应当落实全面性原则 B: 学生记录袋谁来装应当落实学生中心原则 C: 学生记录袋怎么用应当落实发展性原则 D: 学生记录袋是以量化为特点的教育评价方式
- 以下关于档案袋评价描述错误的是( )[br][/br] [br][/br](单选题) A: 学习档案袋的制作过程一般包括选择材料、规划设计、反思交流三个阶段。 B: 常用的学习档案袋主要有三种类型:描述学生进步的档案袋、展示学生成就的档案袋和评估学生状况的档案袋。 C: 档案袋评价是一种典型的基于过程的评价。 D: 档案袋又译为文件夹,是依据一定的目的,收集反应学生学习过程中所做的努力、取得的进步、最终成果以及学习反思的一整套材料,是对个人作品的系统收集。
- 用于班级学生评价的档案袋基本上可分为成果型档案袋、过程型档案袋和（） A: 评价型档案袋 B: 结构型档案袋 C: 半结构型档案袋 D: 无结构型档案袋